Πρόσκληση σε διαδικτυακή εκδήλωση - ενημέρωση για την αξιολόγηση σχολικών μονάδων

Επειδή οι ερωτήσεις από συναδέλφους είναι πολλές και η πλειοψηφία  της ΕΛΜΕΣ καταψήφισε πρόταση διαδικτυακής ενημέρωσή σας, το ΕΝΙΑΙΟ ΨΗΦΟΔΕΛΤΙΟ διοργανώνει διαδικτυακή εκδήλωση - ενημέρωση για την αξιολόγηση σχολικών μονάδων, την Τρίτη, 23/2/2021 στις 18.00 στον σύνδεσμο εδώ:

Ομιλητές:   Ανδρέας Παπαδαντωνάκης, ειδικός  γραμματέας ΟΛΜΕ,

Νεκτάριος Κορδής, πρώην αιρετός ΚΥΣΔΕ,

και  Πάνος Ντούλας, πρώην αιρετός ΑΠΥΣΔΕ Πελοποννήσου.

Μίας αξιολόγησης μύρια κακά έπονται …

 Συναδέλφισσες και Συνάδελφοι,

Το κείμενο που παραθέτουμε είναι πόνημα συναδέλφων της “EAK – Ενωτική Αγωνιστική Κίνηση Κορινθίας” και προσπαθεί να δώσει απαντήσεις στα ερωτήματα και να ξεκαθαρίσει απορίες πολλών συναδέλφων για το θέμα της αξιολόγησης.

ΣΥΧΝΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

Εκδήλωση της ΕΛΜΕ Σερρών, σήμερα στις 7.00 μμ στον Ορφέα

ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΕΛΜΕ ΣΕΡΡΩΝ

Τρίτη 21 Οκτωβρίου 2014 και ώρα 19:00 μ.μ στην Αίθουσα του Ορφέα

«Επίκαιρες Εξελίξεις στο χώρο της Δημόσιας Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης»

(αξιολόγηση, πειθαρχικό, υπηρεσιακή κατάσταση του εκπαιδευτικού, νέο μισθολόγιο, ασφαλιστικό, συνταξιοδοτικό, νέο γενικό και επαγγελματικό λύκειο και τράπεζα θεμάτων)

Ομιλητές:

Πεππές Δημήτρης πρώην Πρόεδρος της ΟΛΜΕ, μέλος του Δ.Σ της ΟΛΜΕ

Αλεβιζάκης Γιώργος μέλος του Δ.Σ της ΟΛΜΕ

ΟΛΜΕ: Απεργία – αποχή από την αξιολόγηση

Συνάδελφοι,

Η  Γενική Συνέλευση των Προέδρων των ΕΛΜΕ  της χώρας στις 27-09-2014, αποφάσισε, την προκήρυξη Απεργίας –Αποχής, από όλες τις διαδικασίες υλοποίησης της ατομικής αξιολόγησης (ΠΔ 152/13) των εκπαιδευτικών, αλλά και της αυτοαξιολόγησης – αξιολόγησης της σχολικής μονάδας και κάθε διαδικασία αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου που πραγματοποιείται σε υλοποίηση του σχετικού νομοθετικού πλαισίου (ν. 4024/11, ν. 4142/13, ΠΔ 152/13, ν. 3848/10, ν. 3679/10). Με την ίδια απόφαση η Γ.Σ. καλεί όλους τους εκπαιδευτικούς, τους Διευθυντές σχολείων και τους Σχολικούς Συμβούλους να μη συμμετάσχουν σε καμιά διαδικασία με την οποία υλοποιείται το παραπάνω νομοθετικό πλαίσιο για την Αξιολόγηση και εξουσιοδότησε το Διοικητικό Συμβούλιο της Ομοσπονδίας Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης για την ημερομηνία έναρξης αυτής.

Στο πλαίσιο υλοποίησης αυτής της απόφασης καλούμε όλους τους εκπαιδευτικούς, διευθυντές σχολείων και σχολικούς συμβούλους να απέχουν από όσες διαδικασίες προβλέπονται στην πρόσφατη εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ (155922/51–30–09–2014) και το ΠΔ 152/2013. Καλούμε τους συναδέλφους, χωρίς φόβο, να οργανώσουν την αντίστασή τους σε κάθε σχολείο με βάση τις συλλογικές αποφάσεις του κλάδου.

Πιο συγκεκριμένα:

ΟΛΜΕ: Η δήθεν μισθολογική εξέλιξη μέσω της αξιολόγησης

Συναδέλφισσα, Συνάδελφε,

Το Υπουργείο Παιδείας και η κυβέρνηση προσπαθούν να σε πείσουν να αξιολογηθείς εθελοντικά. Σε έχουν κυριολεκτικά καθηλώσει μισθολογικά με το νέο μισθολόγιο – βαθμολόγιο (νόμος 4024/11) και τώρα σου τάζουν ελπίδες για μισθολογική βελτίωση. Αρκεί να υποκύψεις.

Σου λένε «δέξου να αξιολογηθείς για να αλλάξεις βαθμό και να βελτιώσεις το μισθό σου». Είναι όμως έτσι; Σου λένε για το «τυρί» αλλά σου αποκρύπτουν τη «φάκα».

ΝΑ ΛΟΙΠΟΝ ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ Η ΑΛΗΘΕΙΑ

Η αξιολόγηση έχει προκαθοριστεί: από όσους εκπαιδευτικούς «αξιολογηθούν» θετικά, μόνο ένα ποσοστό θα περνάει στον επόμενο βαθμό (το 100% από το ΣΤ στον Ε, το 90% από τον Ε στο Δ,  το 80% από το Δ στο Γ, το 70% από τον Γ στον Β, το 30% από τον Β στον Α), νόμος 4024/11, άρθρο 7 παρ. 6.

Αυτό το ποσοστό όμως είναι το ανώτερο. Στην πραγματικότητα ο Υπουργός Οικονομικών θα αποφασίζει ποιο θα είναι το ποσοστό, γιατί θα το «μειώνει ανάλογα με τις δημοσιονομικές δυνατότητες»,  νόμος 4024/11, άρθρο 7, παρ. 6.

Ακόμα όμως και αν όλ’ αυτά τα εμπόδια τα ξεπεράσεις, καμία βαθμολογική – μισθολογική βελτίωση δεν θα έχεις. Σύμφωνα με το νόμο 4263/14 (μεσοπρόθεσμο) μέχρι το 2016, η βαθμολογική ωρίμανση είναι «παγωμένη». Μετά δε το 2016, αυτή θα γίνεται σταδιακά για μια τριετία, μέχρι το 2018, αν δεν υπάρξει βέβαια κάποιο νέο μεσοπρόθεσμο μέχρι τότε, με βάση τις κατευθύνσεις Κυβέρνησης – ΕΕ  - ΔΝΤ (Τρόικας).

Εξωφρενική είναι επίσης και η παρ. 4 του άρθρου 8 του νόμου 4024/11 που προβλέπει ότι ο εκπαιδευτικός που κρίνεται αρνητικά «τιμωρείται» και δεν έχει δικαίωμα να διεκδικήσει την προαγωγή του τα επόμενα δύο χρόνια.

Η ΕΛΜΕ Σερρών για τα σεμινάρια επιμόρφωσης των διευθυντών

Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕΣ έκανε τις παρακάτω ανακοινώσεις σχετικά με τις κινητοποιήσεις ενάντια στα σεμινάρια των διευθυντών για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών Δ.Ε.

 Σέρρες 11-06-2014                                                                                             Αρ. Πρωτ: 143

Θέμα: «Επιμορφωτικά Σεμινάρια των Διευθυντών για την Αξιολόγηση στις Σέρρες»

Συναδέλφισσες και Συνάδελφοι,

  Σήμερα, Τετάρτη 11 Ιουνίου 2014 ήταν προγραμματισμένα να υλοποιηθούν επιμορφωτικά σεμινάρια των Διευθυντών Σχολείων της Δευτεροβάθμιας Σερρών σχετικά με την αξιολόγηση σε τρία διαφορετικά σχολεία. Ένα τμήμα στο 1^ο Γυμνάσιο Σερρών, ένα στο 4^ο Γυμνάσιο Σερρών και ένα στο 6^ο Γυμνάσιο Σερρών. Σύμφωνα με τις αποφάσεις της ομοσπονδίας μας, ΟΛΜΕ καλέσαμε σε κινητοποίηση για να διαμαρτυρηθούμε για την αξιολόγηση που προωθεί το Υπ. Παιδείας.

  Είναι γεγονός ότι το ένα από τα τρία τμήματα των σεμιναρίων (στο 1^ο Γυμνάσιο Σερρών) δεν πραγματοποιήθηκε, καθώς οι Διευθυντές στην πλειοψηφία τους δεν κατόρθωσαν να εισέλθουν στο κτίριο από τους συγκεντρωμένους εκπαιδευτικούς.

Για τα Σεμινάρια επιμόρφωσης διευθυντών για την αξιολόγηση εκπαιδευτικών Δ.Ε.

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,

Μετά τα σεμινάρια σχολικών συμβούλων και διευθυντών εκπαίδευσης, ξεκινούν σε λίγες μέρες τα απαραίτητα σεμινάρια διευθυντών σχολείων, για να ξεκινήσει η αξιολόγηση. Η “αξιολόγηση” των εκπαιδευτικών που ετοιμάζουν είναι επικίνδυνη, άδικη και αποσκοπεί αποκλειστικά στον ασφυκτικό έλεγχο, τον εκφοβισμό και την υποταγή μας, την μισθοδοτική μας καθήλωση, τον υποβιβασμό και την πιθανή απόλυσή μας.

Γι' αυτό σας καλούμε - σύμφωνα με την ομόφωνη απόφαση του Δ.Σ. της ΕΛΜΕΣ - να παραβρεθείτε στο γραφείο της ΕΛΜΕ Σερρών την Τρίτη 10/06/2014 στις 7:00 το απόγευμα, για να οργανώσουμε την κινητοποίηση για την διαμαρτυρία μας (Τετάρτη 11/06/2014 στις 11.00 το πρωί) ενάντια στα σεμινάρια αξιολόγησης των διευθυντών που θα πραγματοποιηθούν την Τετάρτη  και  Παρασκευή (11 & 13/06/2014) στα 1, 4 και 6 Γυμνάσια Σερρών.

Μερικές συγκεκριμένες πληροφορίες για αυτήν την αξιολόγηση :

1. Σύμφωνα με το ΠΔ152 η αξιολόγηση γίνεται από ένα μόνο πρόσωπο κατά κριτήριο, ίσως δίκαιο, ίσως αξιόπιστο, ίσως ικανό, ίσως μη αλαζόνα, ίσως όχι αυταρχικό, ίσως όχι ανεύθυνο, ίσως όχι εκδικητικό, ίσως καλό δάσκαλο, ίσως επαρκή αξιολογητή, τον διευθυντή του σχολείου και τον σύμβουλο. Ο σύμβουλος παρακολουθεί και 2 τουλάχιστον διδασκαλίες μας. Οι εκπαιδευτικοί της τάξης αξιολογούνται σε 5 κατηγορίες.

ΟΛΜΕ: Καταγγελία για τον Διευθυντή Εκπαίδευσης ΔΕ Σερρών

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ 2/5/2014

Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ καταγγέλλει το Διευθυντή Εκπαίδευσης Δ.Ε. Νομού Σερρών  για την ενέργειά του να στείλει έγγραφο προς τους Διευθυντές Σχολικών Μονάδων της Δ.Δ.Ε. Σερρών  ζητώντας τους να του κοινοποιήσουν με διαβιβαστικό έγγραφο στο γραφείο του την καταγγελία της ΕΛΜΕ Σερρών καθώς και να τον πληροφορήσουν με ποιόν τρόπο έγινε στα σχολεία τους η ενημέρωση των εκπαιδευτικών επί του εν λόγω εγγράφου. Σημειώνουμε ότι η καταγγελία της ΕΛΜΕ Σερρών αφορούσε την προσπάθεια του Δ/ντή ΔΕ Σερρών να πραγματοποιήσει σε συνάντηση των δ/ντών σχολείων, χωρίς να έχει ανακοινωθεί, «Βιωματικό Σεμινάριο για τη διοικητική αξιολόγηση του εκπαιδευτικού» (αυτός ήταν ο τίτλος στις φωτοτυπίες που διανεμήθηκαν στους δ/ντές).

Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ θεωρεί ότι η συγκεκριμένη ενέργεια

Ένα αποτέλεσμα της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών.

Του Βασίλη Συμεωνίδη

φωτογραφία: Ορέστης Παναγιώτου AΠE-ΜΠΕ

Με σκόρπιο τρόπο καταγράφω ορισμένα χαρακτηριστικά της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σήμερα. Πρόκειται για στοιχειώδη σκιαγράφηση της πραγματικότητας που πρέπει να διαρρήξει η παιδαγωγική ελευθερία του εκπαιδευτικού για να φτάσει, από κοινού με τους μαθητές, στη χαρά της μάθησης.

Μάθημα θεωρείται η εφτάωρη καθήλωση των μαθητών στα θρανία.

ΟΛΜΕ: Αίτηση ακύρωσης και αναστολής για την αυτοαξιολόγηση

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ – ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ

Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ κατέθεσε στις 15/4/2014 στο Συμβούλιο της Επικρατείας, αίτηση ακύρωσης και αναστολής για τις εγκυκλίους της αυτοαξιολόγησης και αναμένουμε να προσδιοριστούν οι ημερομηνίες εκδίκασης.

Πως αντέδρασε ο διευθυντής Δ.Ε. Σερρών στην καταγγελία της ΕΛΜΕΣ

Η ΕΛΜΕ Σερρών εξέδωσε στις 10 Απριλίου, ανακοίνωση – καταγγελία με την οποία καταγγέλλεται ο διευθυντής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Σερρών για την εν κρυπτώ συνάντηση για την αυτοαξιολόγηση με τους διευθυντές των σχολείων. Δείτε πως αντέδρασε ο διευθυντής.

Καταγγελία της ΕΛΜΕΣ για τον διευθυντή Δ.Ε. Σερρών

ΚΑΤΑΓΓΕΛΛΙΑ

Το Δ.Σ της ΕΛΜΕ Σερρών κατά πλειοψηφία καταγγέλλει την εν κρυπτώ διαδικασία που επέλεξε ο Διευθυντής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Σερρών για να πραγματοποιήσει την επιμόρφωση των Διευθυντών Σχολείων για την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού. Αναφερόμαστε στην ενημέρωση που διοργάνωσε ο Διευθυντής Εκπαίδευσης την Τρίτη 8-4-2014 με τον παραπλανητικό τίτλο διοικητικά θέματα.

 

Οι Διευθυντές Σχολείων κλήθηκαν σε μία συνάντηση χωρίς να γνωρίζουν ότι αφορά την επιμόρφωσή τους για την αξιολόγηση. Παράλληλα, ο Διευθυντής Εκπαίδευσης διαβεβαίωνε ότι η συνάντηση αφορά πλήθος θεμάτων, όπως πανελλαδικές εξετάσεις, τράπεζα θεμάτων, my school, κ.τ.λ, ενώ απέκλεισε την πιθανότητα να μιλήσει για την αξιολόγηση εκτός και εάν του έθεταν ερωτήματα οι Διευθυντές Σχολείων.

Απεργία Τετάρτη 12 Μαρτίου 2014 & νέες κινητοποιήσεις

Ενημερωτικό από το ΔΣ της ΟΛΜΕ

ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΑΠΕΡΓΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Μετά την απόφαση της E.E. της Α.Δ.Ε.Δ.Υ για την τροποποίηση του προγράμματος των απεργιακών κινητοποιήσεων στο Δημόσιο Τομέα, σας ενημερώνουμε ότι θα πραγματοποιηθούν:

1.  24ωρη Πανελλαδική Απεργία στο Δημόσιο την Τετάρτη, 12 Μαρτίου 2014, ενάντια στο υπό ψήφιση Νομοσχέδιο

Στις Σέρρες συλλαλητήριο στις 11.00 μπροστά στην Δημαρχία Σερρών

Πρόγραμμα δράσης ΟΛΜΕ & ΓΣ ΕΛΜΕΣ 24-02-2014

Στην ΓΣ των Προέδρων ΕΛΜΕ στις 27/02/2014 αποφασίστηκε το παρακάτω πρόγραμμα δράσης:

Πέμπτη, 6/3/2014: Πανελλαδικό συλλαλητήριο στην Αθήνα με τρίωρη στάση εργασίας (11–2 μ.μ. και 2–5 μ.μ.) και να γίνει πρόταση στις ΕΛΜΕ, που θα οργανώσουν συμμετοχή στο συλλαλητήριο της Αθήνας, να κηρύξουν τρίωρη στάση, συμπληρωματικά.

Πέμπτη 13/03 και Παρασκευή 14/03/2014: Συμμετοχή στην 48ωρη απεργία που έχει ήδη προκηρύξει η ΑΔΕΔΥ.
 

Γενικές Συνελεύσεις των ΕΛΜΕ τη 2η ημέρα της απεργίας (14/03) και Γενική Συνέλευση των προέδρων των ΕΛΜΕ την επόμενη (15/03) για την εκτίμηση της κατάστασης και την  κλιμάκωση των απεργιακών κινητοποιήσεων.
 

Δείτε το Δελτίο Τύπου της ΟΛΜΕ  

Αυτή ακριβώς ήταν και η πρόταση του εκπροσώπου της ΑΔ.Ε.Κ.Ε. οτην Γ.Σ. της ΕΛΜΕ Σερρών την περασμένη Δευτέρα 24 Φεβρουαρίου 2014.

Δείτε τη ομιλία του εκπροσώπου της ΑΔ.Ε.Κ.Ε. στην Γενική Συνέλευση, Ηλία Τσουχνικά:

Ενημερωτικό πρόσφατων δραστηριοτήτων (μέρος B')

Έγινε την Τρίτη 18/02/14 η συνάντηση του ΔΣ της ΕΛΜΕΣ με τους συναδέλφους που βρίσκονται σε διαθεσιμότητα και αποφασίστηκε να παρευρισκόμαστε κάθε πρωί (11:00-13:00) και κάθε απόγευμα (18:00-21:00) από την Πέμπτη 20 Φεβρουαρίου 2014 κάτω από τα γραφεία της ΕΛΜΕ Σερρών (στον πεζόδρομο της Κων. Καραμανλή, πρώην Μεραρχίας). Σκοπός της συγκεκριμένης δράσης η ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των συμπολιτών μας με τη διανομή επιστολής για τη διάλυση της δημόσιας δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και μέτρο της διαθεσιμότητας-απολύσεων των εκπαιδευτικών.

Απογοητευτική ήταν και πάλι η προσέλευση των καθηγητών (περίπου 100) στην Γενική Συνέλευση της Δευτέρας 24/02/14. Μέσα από ένα εξαιρετικά υποτονικό κλίμα, απορρίφθηκε η πρόταση του ΔΣ της ΟΛΜΕ για πενθήμερη απεργία (δεν πήρε ούτε μία ψήφο) και αποφασίστηκε μετά την συμμετοχή στην απεργία της ΑΔΕΔΥ να γίνει νέα ΓΣ για επανεξέταση της κατάστασης.

Το ίδιο αποτυχημένο (περίπου 50 συνάδελφοι έδωσαν το παρόν) ήταν και το συλλαλητήριο της Τρίτης 25/02/14 στην πλατεία Ελευθερίας.

Φαίνεται ότι οι συνάδελφοι νομίζουν ότι θα περιφρουρήσουν τα κεκτημένα (όσα απέμειναν) ή τις θέσεις εργασίας τους και θα καταφέρουν να αποκρούσουν με επιτυχία όσα μεθοδεύει η κυβέρνηση για το ξήλωμα της δημόσιας παιδείας, από το βάθος του καναπέ τους ή μαχόμενοι δια αντιπροσώπου.

Πολλές είναι οι αιτίες για την κατάσταση αυτή και θα επανέλθουμε με την τοποθέτησή μας, σύντομα.  

Ενημέρωση για την συνεδρίαση του ΔΣ της ΕΛΜΕΣ 13-2-2014, με θέματα ΗΔ:

Ενημερωτικό πρόσφατων δραστηριοτήτων (μέρος Α')

Απογοητευτικά ήταν τα αποτελέσματα αυτών των κινητοποιήσεων. Στο συλλαλητήριο της Παρασκευής 31/01/14, παρά τον καλό καιρό, συγκεντρώθηκαν 80 με 85 συνάδελφοι. Στην συνάντηση με τον πρόεδρο της ΟΛΜΕ, το απόγευμα της Τετάρτης 05/02/14 προσήλθαν περίπου 25 εκπαιδευτικοί σε διαθεσιμότητα, τα μέλη του ΔΣ της ΕΛΜΕΣ και μερικοί ακόμα, που δεν ξεπέρασαν τους 50 συνολικά.

Το ίδιο βράδυ, στο αμφιθέατρο του Μουσικού Σχολείου Σερρών, στην ημερίδα για την αξιολόγηση, βρεθήκαμε εκατό (100) περίπου συνάδελφοι.

Στην απεργία της Παρασκευής 07/02/2014 συμμετείχαν 220 συνάδελφοι (18 %), όμως στην συγκέντρωση μπροστά από τα γραφεία της ΔΔΕ Σερρών βρεθήκαμε μόνο 45 άτομα.  

Ενημέρωση για την έκτακτη συνεδρίαση του ΔΣ της ΕΛΜΕΣ  27-1-2014, με θέματα ΗΔ:

1. Ενημέρωση από την Πρόεδρο για την Γενική Συνέλευση των Προέδρων.

Ο προϋπολογισμός του 2014 προβλέπει για την παιδεία ποσοστό 2,2 % του ΑΕΠ έναντι 3,7 % πέρυσι (35% λιγότερα από τον προϋπολογισμό του 2009), κλείσιμο ή συγχώνευση 1.676 σχολείων, με ανάλογες μειώσεις θέσεων διδακτικού προσωπικού, μέρος των 15.000 δημοσίων υπαλλήλων που προβλέπεται να απολυθούν εντός του 2014 θα προέλθει από την δεξαμενή των εκπαιδευτικών.

Το όχημα πάνω στο οποίο θα τρέξουν οι απολύσεις (διαθεσιμότητες) είναι η αυτοαξιολόγηση των σχολείων και στην συνέχεια η “αξιολόγηση” των εκπαιδευτικών. Το ΔΣ της ΟΛΜΕ (με μεγάλη καθυστέρηση, η οποία οφείλεται στις προσπάθειες σύγκλισης 5 διαφορετικών προτάσεων) προτείνει την ακύρωση στην πράξη, κάθε διαδικασίας αξιολόγησης με μαζική συμμετοχή, με μπλόκα στα σεμινάρια στελεχών και άρνηση συμμετοχής στις ομάδες των συλλόγων διδασκόντων, που εφόσον κινηθούν με συλλογικότητα δεν θα υπάρξουν επιπτώσεις ή άλλα προβλήματα διοικητικής φύσεως.

2. Πρόγραμμα δράσης της ΟΛΜΕ και κινητοποιήσεις ΟΛΜΕ και ΕΛΜΕΣ.

Πρόσκληση σε Γενική Συνέλευση ΕΛΜΕΣ

Σήμερα, Δευτέρα 24 Φεβρουαρίου 2014, θα γίνει Γενική Συνέλευση της ΕΛΜΕ Σερρών στις 19:00 μ.μ στην Αίθουσα του ΟΡΦΕΑ Σερρών (Π. Κωστοπούλου 12) με θέμα την εισήγηση της ΟΛΜΕ:

Διαθεσιμότητα – απολύσεις – αξιολόγηση – Πειθαρχικό δίκαιο – Τράπεζα θεμάτων

 α) 48ωρη απεργία στις 13 – 14/3/2014 και

 β) Πενθήμερη απεργία 17/3 – 21/3

Μετά τις 21/3/2014 θα ακολουθήσει κύκλος νέων Γ.Σ. για εκτίμηση της κατάστασης.

Η παρουσία όλων μας είναι απαραίτητη.

Η αυταπάτη της αυτοαξιολόγησης και η αυτοεξορία της λογικής

Του Κωνσταντίνου Διονυσίου ΠΕ02, ΓΕΛ Νέας Ζίχνης 

ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ - ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ

Με το να δεχτούμε να απαντήσουμε σε μηχανιστικού τύπου στερεότυπα ερωτήματα κατασκευασμένα σ’ ένα εργαστήριο παραγωγής παιδαγωγικών θεωριών, για τα εκπαιδευτικά αποτελέσματα μιας συγκεκριμένης σχολικής κοινότητας, είναι σαν να αποδεχόμαστε:

Α) από τη μια πλευρά ότι η «ηθική αγωγή και διάπλαση των παίδων» με τη ζωντανή, αμφίδρομη και διαρκώς ανατροφοδοτούμενη ανθρώπινη επικοινωνία αποτελεί επιχείρηση με τη δυνατότητα εκτίμησης βραχυπρόθεσμου χαρακτήρα για τα «προσδοκώμενα κέρδη», όπως το απαιτεί ο νέος νόμος για την αξιολόγηση και

Β) από την άλλη πλευρά ότι το εκπαιδευτικό σύστημα λειτουργεί ανέκαθεν υποδειγματικά σε όλους τους άλλους τομείς κι έτσι το κύριο βάρος της ομαλής και αποτελεσματικής διεκπεραίωσης πέφτει στους ώμους του εκπαιδευτικού.

ΟΥΔΕΝ ΑΝΑΛΗΘΕΣΤΕΡΟΝ ΤΟΥΤΩΝ!!!

Ας τα πάρουμε όμως ένα ένα:

6.1.Φοίτηση και διαρροή των μαθητών

Για να γίνουμε σαφέστεροι, οφείλουμε να επισημάνουμε πως έτσι κι αλλιώς η φύση της αγωγής ως μιας αέναης δια βίου διαδικασίας με χρονική αφετηρία το πρώτο στάδιο της ζωής του ανθρώπου επηρεάζεται και καθορίζεται από πάρα πολλούς αστάθμητους αλλά κρισιμότατους παράγοντες ανάμεσα στους οποίους συγκαταλέγονται το στενότερο οικογενειακό περιβάλλον με την οικονομική του επιφάνεια, τον κοινωνικό του κύκλο, το γνωστικό του υπόβαθρο και το αξιακό του σύστημα καθώς επίσης και η περιρρέουσα ιδεολογική ατμόσφαιρα της εποχής που με τις εκάστοτε προτεραιότητές της ανανεώνει την ιεραρχία των επιλογών και των προτιμήσεων των νέων ανθρώπων. Το δημόσιο σχολείο σε πολλές περιπτώσεις και σχεδόν με μοιρολατρική διάθεση απλώς υποδέχεται, ανέχεται, προσπαθεί να αφομοιώσει σχεδόν αποκρυσταλλωμένες νοοτροπίες και στάσεις ζωής και να εξομαλύνει τις οποιεσδήποτε διαφορές ανάμεσα στα μέλη της μαθητικής κοινότητας παρά να επιβάλει ένα μοντέλο ή πρότυπο ζωής με γνώσεις και αξίες, ένα πρότυπο αυθεντικής ανθρωπιστικής παιδείας, ώστε να είναι πραγματικά «ανταγωνιστικό».

Πώς άλλωστε θα γινόταν διαφορετικά από ένα δημόσιο σχολείο σαν το σημερινό, χωρίς ψυχή, χωρίς όραμα, που «μαντρώνει» ή απλώς φιλοξενεί ή αλίμονο προσπαθεί να γίνει «ελκυστικό», σαν να είναι μια εμπορική επιχείρηση που θέλει να προσελκύσει πελατεία και σαν να μας διαφεύγει η αλήθεια ότι «τἀγαθά κόποις κτῶνται»· ένα σχολείο που παγιδεύει το μυαλό στην αναζήτηση της «χρήσιμης γνώσης» των κατευθύνσεων και «αποπλανά» την ανυποψίαστη νεανική ψυχή μέσα από στερεότυπα προγράμματα αγωγής, «καλές» πρακτικές διδασκαλίας, νέες λαμπερές τεχνολογίες, διαγωνισμούς δεξιοτήτων, «πρωτότυπες» ερευνητικές εργασίες κι όλα αυτά μέσα σ’ ένα πυκνό σύννεφο καταιγισμού ιδεών, τη στιγμή που κι ένα μικρό παιδί ακόμα γνωρίζει πως μια έστω και μικρής διάρκειας ισχυρή βροχόπτωση προκαλεί μεγάλη διάβρωση στο έδαφος, ενώ αντιθέτως μια μεγάλης διάρκειας ψιλή βροχούλα το δροσίζει και το αναζωογονεί.

Εντέλει αναφερόμαστε σ΄ ένα σχολείο κάθε άλλο παρά ελκυστικό, ένα σχολείο παραγωγής «ηλιθίων», σύμφωνα με την άποψη έγκριτων ψυχολόγων, όπου η υπερπληροφόρηση οδηγεί σε αποπληροφόρηση, υπερφορτώνοντας τον εγκέφαλο, ασκώντας βέβαια τη μνήμη, αδρανοποιώντας όμως την κριτική· ένα σχολείο του οποίου κάποιοι μαθητές μπορεί να θυμούνται πολλά, ξέρουν όμως ελάχιστα ή δεν ξέρουν τίποτα· ένα «εκσυγχρονισμένο» σχολείο που τελικά αποδομεί την ανθρώπινη προσωπικότητα, καθώς αντιμάχεται τις παραδοσιακές πολιτισμικές αξίες και ευαγγελίζεται ένα καινούριο κόσμο δήθεν αλληλοκατανόησης, αλλά στην ουσία μάς βυθίζει σ’ ένα σύμπαν σύγχυσης ιδεών, διαμορφώνοντας όπως μπορούμε να διακρίνουμε δυο βασικές κατηγορίες μαθητών:

Από τη μια πλευρά επιμελείς μαθητές-καταναλωτές πληροφοριών, ενδεχομένως μελλοντικά «ικανά στελέχη» σε μια επιχείρηση της αλλοδαπής, αλλά ανίκανα να στοχαστούν, ίσως και διότι δεν τους μένει χρόνος· κι από την άλλη μαθητές-«παρόντες», αμήχανους κι άβουλους θεατές μιας διαδικασίας που δεν την κατανοούν και γι αυτό είναι αμέτοχοι, αν όχι εχθρικοί απέναντί της, παρόλο που την υπομένουν καρτερικά, για να πάρουν το πολυπόθητο σε άλλες εποχές απολυτήριο που συνήθως έχει ως συνοδευτικό πιάτο τις ελάχιστες έστω φρούδες ελπίδες της «επιτυχίας» σ’ ένα ανώτερο εκπαιδευτικό ίδρυμα. Αυτή τη φοίτηση επιθυμούμε; Έ, λοιπόν, αν μας ικανοποιεί αυτού του είδους η φοίτηση, τότε, ναι, την εξασφαλίσαμε, χωρίς διαρροές, ασφαλώς όμως δεν καυχιόμαστε γι αυτό!

Ημερίδα της ΕΛΜΕ Σερρών για την αξιολόγηση

Η ΕΛΜΕ Σερρών  διοργανώνει την Τετάρτη 5 Φεβρουαρίου 2014, στο αμφιθέατρο του Μουσικού Σχολείου Σερρών, στις 7.00 το απόγευμα, ημερίδα με θέμα:  

«Η Δημόσια Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση στα στενά πλαίσια της αξιολόγησης». Θέσεις & Προτάσεις της ΟΛΜΕ

Ομιλητές:  

ο Πρόεδρος της ΟΛΜΕ, Θέμης Κοτσιφάκης.

Το μέλος του ΚΕΜΕΤΕ της ΟΛΜΕ, Δέσποινα Δάσιου.

ΕΛΜΕ Εορδαίας: Κινητοποίηση ενάντια στην αυτοαξιολόγηση

Κινητοποίηση της ΕΛΜΕ Εορδαίας ενάντια στην αυτοαξιολόγηση των εκπαιδευτικών. Δείτε το video.